海德京华国际双语学校

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所属分类:私立国际学校

学校地址:北京市顺义区

招生年级:高中、初中、小学、幼儿园

办学类型:民办学校

留学国家:

一、学校简介

海德京华国际双语学校是一所教学成果优异的小型精品双语学校。学校旨在培养学生学术、社交、心理和文化上的能力,为将来去海外就读做好充足的准备。学校“给知识以生命”教育宗旨确保课程既实用又有趣。学生从三年级开始学习“演讲的艺术”,该特色课程培养学生成为有效的沟通者和自信独立的领导者。学习需要突破传统教室的四面墙,因此老师会定期在面积为150亩的海德京华森林基地开设“森林学校”课程,鼓励学生动手创造,批判性地思考和有效地与人沟通。另外,学校“社会和环境责任”课程从一年级下学期开始,学生在北京及周边地区直接参与社区服务项目。学校创建于1993年,2016年新的教育管理团队入驻。接受学生年龄范围:3-15岁。年级包含幼儿园至十年级。校园面积20000平方米。当今世界己经非常不同于我们当时所成长的世界。对多元文化及多语言的理解变得从未有过的重要。至关重要的是,我们的学生充分了解自己在这个不断变化的世界的位置并努力作出有价值的贡献。实现这一目标的一个步骤是掌握两个世界上广泛使用的语言:中文和英文。为了帮助学生打下坚实的双语基础,海德京华国际双语学校提供独特的英文渐进式双语教育模式。1-2年级学生的课程语言比例为70%中文和30%英文。3-4学生的课程语言比例为50%中文和50%英文。5-6学生的课程语言比例为70%英文和30%中文。7-9年级学生的课程英文大约占85%,中文占15%为他们之后进入纯英文课程的高中而做准备。

学校认识到,我们的学生都是有上进心且聪明的第二语言学习者,我们的目标是确保他们在各门学科的学习中取得成功。根据分级测试,学生被安排在各学科领域的小组中,我们
还为他们提供一系列全天候的小班辅导课程,确保他们能够吸收所学的内容。由于英语水平太低而无法学习我们主流课程的学生将被分配到语言强化课程(LFP)。LFP的学习对象是初学者和具有较高水平的初学者,旨在使他们成功过渡到数学、英语、社会或科学等主流课程之前做好准备。我们将定期对LFP的学生进行评估,让他们尽快转入主流课程之中学习。

二、课程设置

教学方法

在海德京华国际双语学校,我们知道学习的旅途和目的地非常重要。我们希望通过以下的教学方法使学生在老师的引导和支持下将学习旅途变得独特且独立,最终顺利抵达目的地。

核心技能:学生的综合素质根植于知识的积累和核心技能的提高。如果我们先要提高核心能,就必须从基础开始建立。在海德京华国际双语学校,我们就秉承上述原则来设计教学方案。英语课程方面,美国共同核心州立标准的框架是一切教学方案的基础,在此之上,我们还做了全面的补充和适当的修改,以确保其适合本校学生的具体需求。至于中文课程,我们也都遵循中国国家课程的标准进行设定并在必要时加以补充,确保学生在中国语言、文化、数学、科学和艺术方面的基本素养。

分层学习:为了应对学生对学习的个性化需求,我们将所有学术课程分三个级别(A级、B级,和语言强化级),让孩子们的学习更具有针对性。我们在师资力量方面也做出了巨大的努力,平均师生比例为1:6,学生无论置身何种级别的课堂,都能毫无顾忌的展开一场华丽的冒险。当然,除了课程分级外,我们也会提供机会让学生聚集在更大的小组中,或分享知识、或协同合作、或以各种形式进行良性竞争。

1-2-3学习阶段:我们的学生不论其年级水平或能力高低,都要经历三个非常重要的学习阶段。这些阶段具有连贯性,能够帮助学生更好地适应和融入双语学习的环境中。第一阶段:介绍阶段-通过不同的教学方法介绍课程不同领域的内容。第二阶段:识别阶段一学生通过口头或书面的呈现方式来识别或确认学过的概念。第三阶段:运用阶段一学生通过作品呈现出他们对所学概念的理解,主要考察其学以致用的能力跨学科学习:核心技能的整合是学习方法的核心,它体现在阅读、写作和口语交流等各个方面。

跨学科学习是我们的一大特色,这种学科交叉的教学方法既迎合了我们的核心,对学生技能整合能力的提高也十分有效。通过这样的教育模式确保学生对核心技能的掌握并通过观察学生对知识的运用情况及时改进教学方法,以促进学生的提高。

渐进的双语课程:当今世界对了解多元文化、掌握多种语言的综合性人才的需求越来越大。我们要求学生充分理解并认清他们在不断变化世界中的位置,并以此为动力,不断提升自己。同时,我们也十分注重培养学生的传统文化素养,因此我们也提供了一套独特的渐进体系:小学低段学生(1和2年级)的课程中英文占比为70%中文和30%英文,由于拼音和汉字有着特殊的书写难度,所以我们为学生提供充足的机会发展并提高这些基本技能。母语非中 文的学生也会通过这样的机会更好地掌握中文,小学高段学生(3至5年级)的课程中英文占比为60中文%和40%英文,他们继续学习中文数学、中文科学和中文社会及中文语言课,与 此同时也会开始接触英文数学和英文科学。初中学生(6至8年级)的课程中英文占比为70%英文和30%中文,学生会继续学习中国语言、中国历史和文化,但是会更多地学习英文数学 、英文科学和英文社会。高中学生(9年级和10年级)的课程中英文占比为85%英文和15%中文,为进入纯英文的海外高中做好准备。

演讲的艺术:有人说笔比剑更有力。我们认为,能够熟练用中文和英文创造并呈现自己作品的能力,是成为一名伟大沟通者的必要组成部分。我们从一年级开始发展学生的口语交流能力和演讲技巧,在这样长期的锻炼下,我们的学生就会得心应手,信心十足。除了年终演讲,我们还为学生提供各式各样的平台为学生创造机会来锻炼他们的演讲能力,而且我 们对电子设备合理使用和控制的政策意味着他们在休息时间也能够自由的进行练习!

海德京华特色课程项且

在海德京华国际双语学校,特色课程的目的在于引导学生积极投入地学习各学科,掌握并实际运用所学的核心知识,知行合演讲的艺术:从3年级开始开设公众演讲课程,培养学生成 为一个有效的交流者与自信的领导人。学生学习如何准备书面笔记,并且自信地在观众面前表达自己的观点。学会演讲的艺术是漫长人生中宝贵的一项技能。

创业与创新项目:此课程从6年级开设,课程内容涉及科技、商业、金融数学与设计。学生们将构思市场产品与商业计划,把想法一步一步变成现实。

森林教育:森林课程将在面积为150亩的海德京华森林基地开设,学生们将在大自然里动手创造,辩证地思考问题,有效地与同伴进行沟通。

社会与环境责任项目:学会感恩是此项目的核心。学生不仅领会到公共事业筹款的力量同时也意识到当自己热衷于一件事时,奉献出的时间、精力与金钱所能带来的巨大改变。

数学课程

在海德京华国际双语学校,我们设计了一套综合数学课程来鼓励所有年级和水平的学生学习数学语言和数学内容。我们一直在努力使课程内容对学习者有足够的挑战性,同时也确保学生掌握学科语言。

在1至5年级阶段,我们更重视中文数学的教学。一方面是为了确保学生对数学基础知识的扎实理解:另一方面来加强学生完成工作的准确性和时效性。6年级及以上的学生将会学习英文数学,但是课程的方向和级别符合中国国家数学的课程标准。

数学课程的亮点是从3年级开始进行实验数学的探究。此课程每周安排一节,所有级别的学生一起进行团队合作来解决有一定难度和挑战的数学问题。这一机会鼓励批判性思维技能的发展,对现实生活中数学的理解以及领导力才能的培养。

与我们其他的课程一样,海德京华的各级数学教师都为学生提供实践性动手的互动式课程鼓励他们以前所未有的方式思考内容,同时确保核心技能和概念得到掌握和记忆(如有需要!)。再次,在海德京华,我们知道如果可以提供给学生坚实的基础来探索新的概念,他们可以在任何学科领域取得成功。

科学课程

我们的学生从1年级开始就通过互动式学习进行科学的研究,而互动式的学习涉及我们所有的学科领域。

1至2年级,科学课程以中文教授。3至5年级,科学课程以中英文双语教授。6年级及以上年级,所有科学课程以英文教授,但是我们独特的综合性课程设计,初高中的学生仍有机会在中文语言艺术课上探索科学课上学到的主题。

在海德京华,我们的目标是让学生在科学的三个分支中一物理、化学和生物一学习核心技能,同时实验概念并学习如何“失败”。通过和同学及老师一起学习,学生被鼓励通过批判性思维思考“哪里出了问题”以及“如何解决问题”。这种心理韧性是寄宿学校和大学特别是顶尖学校一录取学生的关键因素之一,它使得学习环境更具启发性和充满吸引力。

英语语言艺术课程

终身热爱阅读是一所学校可以提供给学生最重要的礼物。研究表明拥有较强阅读能力的学生普遍在标准化考试中更为成功。同样,他们也更有可能取得跨学科的成功,写作能力也会更强。在海德京华国际双语学校,我们根据学生的首次分级测试将其分到适合的小组,然后每学期末进行正式评估确定学生是否调整到新的级别。根据观察和评估很少有学生在学期中升级或降级。我们的英语语言艺术课程第一个级别为语言强化小组。在此级别学习的学生努力提高阅读单词、短语和句子的能力。他们还学习旨在提高解码、词汇习得和阅读理解的基本技巧与策略。尽管学生会进行写作方面的学习,但是我们遵循“先说”的做法一鼓励学生在进行更复杂的写作任务之前先提升口语沟通技能。分在英语语言艺术课程级别B的学生至少比实际年级水平低两个级别,首要目标是帮助此级别的学生掌握年级水平需要的技能。重点会放在珩磨学生阅读流利度和阅读理解的技能因为这些会转移到所有的学科领域并确保学生更加积极参与所有课堂互动的能力。同时,学生会学习英语结构和语义以便在写作方面更准确、更有表达性。分在英语语言艺术课程级别A的学生接近或已达到年级水平的期望,所以对于此级别的学生重点在于精通该年级学术学习所需要掌握的技能,并继续注重词汇发展和分析理解。文学和阅读的批判性分析也可以作为我们完善和发展学生批判性和学术阅读能力的手段。我们英语语言艺术课程的特点之一是强调写作技能。学生通过对语法结构和写作技巧的了解(从语言强化小组和级别B开始),进行严格的写作课程,并欣赏语言表达的优美之处(在级别A进一步发展)。因为我们的目标是给予学生力量,我们会鼓励他们通过联结课程在阅读、写作和介绍所有学科时使用自己的技能,教师们也一直在寻找方法鼓励学生跨学科发展英文和(中文)语言能力。

中文语言艺术课程

我们最成功的第二外语学生是那些母语阅读能力很强并且理解如何将这些技能运用到英文学习的学生。尽管英文和中文的学习在许多领域相通,但是我们知道有时候学习中文需要不同的方法。中文语言艺术的学习我们仍然遵循海德京华123的方法,记忆只是课程学习的其中一方面。海德京华双语学校的中文课程是中英双语递进式课程体系的重要组成部分。课程符合中国国家教育标准,注重培养孩子扎实的中文基础和对传统文化的认同。我们重视汉字的学习,从字根入手,追根溯源,激发孩子的学习兴趣;我们鼓励和引导孩子自信地进行口头和书面的表达;我们致力于孩子阅读能力的培养,帮助孩子养成终身阅读的习惯;我们鼓励孩子质疑和思考,强调中文与其他学科知识的融会贯通,学以致用。让孩子既扎根中国,又放眼世界。

社会课程

在海德京华国际双语学校,社会课是我们课程的核心。社会课专注于阅读、写作、口语交流和历史、当今实事、地理方面的词汇习得,而且其他核心学科(英语语言艺术、中文语言艺术、科学、数学、艺术和体育)的教师和社会课教师紧密联系将主题融入到学生每周的学习中。接触这些主题一即使是初级水平一对保持学生兴趣并确保海德京华的学生理解个人与社会(过去、现在和将来)的关系很有必要。课程的内容随年级而不同,课程的强度和深度随级别而变化。海德京华所有的学生都会学习英文社会课或中文社会课,或中英文都学。不论学习的年级或级别,海德京华的社会课教师提供动手和互动式教学方法。学生们会通过项目式学习挑战性地探索历史、当今实事和地理,这样既吸引学生又确保他们掌握核心概念。

艺术(音乐、戏剧、摄影和创意美术)

海德京华国际双语学校的艺术和体育课程融入学术课程主题的同时也会使学生参与到创造性的团队建设活动中。海德京华国际双语学校的艺术课程在学生的身体和心理健康方面发挥着不可或缺的作用。这是所有学生都有机会擅长和发展信心的领域,因此它是我们赋予学生力量使命的核心。我们很高兴有训练有素的艺术家教我们所有的艺术课程。这些艺术家积极创作自己的音乐,摄影和美术作品,并将深入的了解带入课堂。与我们的体育课程一样学生会学习一系列的技能,并修炼艺术方面的知识,同时也有机会进行个人作品和团队作品的艺术创作。表演和展览是海德京华国际双语学校艺术课程的重要组成部分,并且是我们教学方法第三步一应用阶段的实践。学生会选择表演或展览的作品,所以他们对所选作品进行思考并需要表达自己的想法。随着学生升入更高的年级,这会变得越来越复杂,但是即使是低年龄段的学生,我们相信他们完全有能力表达自己和作品之间的联系,而且我们鼓励他们这样做。

体育

我们体育课程的目标是发展学生的体力、耐力和专注力同时提高学生的领导力和团队合作能力。还有额外的好处是第二语言学习者可以与教练在课堂外参与发展语言的活动。我们专注于与身体运动相关的适当技能和方法同时与这些技能和基本原理相关的英语术语联系起来。

我们会定期测试学生的技能和知识以便我们确定学生已经掌握了每个年级的期望。当然,在他们的学校生涯中,某些技能和训练会随着他们的耐力和对运动知识的微调而重复。除了技能和训练活动外,学生们还经常参加篮球和足球等团体运动,因为这些运动提供了极好的机会使学生通过团队合作及领导力的角色来增强学生的信心。

三、招生信息

入学申请程序:我们的招生目标是有足够的内在动机及学习能力强的学生,我们的录取结果以一系列因素为参考(包括中文沟通能力、中文写作能力、数学能力和逻辑能力),而非以英文能力的高低作为录取条件。

概述:我们很高兴您正在考虑让您的孩子入读海德京华国际双语学校。我们希望您有机会来了解我们的课程和服务,从而认识到海德京华国际双语学校是一所适合您孩子的学校申请海德京华国际双语学校需要五个步骤。各个步骤的细节概述如下。

1.参观校园

海德京华国际双语学校的一个主要目标是帮助家长在孩子的教育问题上做出最好的决定。为此,在启动入读海德京华国际双语学校的申请程序之前,我们建议您尽可能多地了解我们的愿景、办学理念、课程设置和校园环境。通过这种方式,您可以知道海德京华国际双语学校是否适合您的孩子。我们鼓励您访问我们的网站,从而了解为什么我们的教育方法具有独特性。如果您相信海德京华国际双语学校可能是您家庭的正确选择,请与我们的招生团队预约见面。我们将和您深入探讨您家庭的需求并提供更多关于招生流程和测试的信息。

2.提交申请材料并支付报名费

一旦您准备开始申请流程,您需提交在线入学申请表。并支付1600元报名费(不退还)招生部收到在线申请表、申请材料和报名费后,会及时联系您。财务部可以接收现金或者银行转账(仅限人民币)。名称:北京市顺义区海德京华双语学校,账号:0200291119200032
917,开户行:工行北京顺义双裕支行

3.测试流程

一旦收到申请表、申请材料和报名费,招生团队会与您联系并与您确认招生考试的具体时间,详细情况概述如下:

每位申请海德京华国际双语学校的学生必须参加以下测试,此过程包含两个重要步骤:

第一步:以考试为目的的评估。此过程中的考试和面试使我们可以了解到您的孩子是否适合海德京华国际双语学校。如果您的孩子在第一步表现较为理想,我们将对其进行第二步的评估。

第二步:以分班为目的的评估。此过程中的测试帮助我们了解您的孩子适合哪个级别的课程以及帮助我们基于学生的需求安排最适合的课程。

测试内容包括:

第一步中,(母语为中文)学生将会接受以下测试:

中文面试。了解学生的思维和沟通能力。

中文阅读和写作测试。了解学生对(中文)课文的阅读理解能力以及如何用写作表达自己的想法。

数学测试。了解学生对核心数学概念的理解程度

非语言测试(逻辑测试)。了解学生的学习能力和批判性思考能力

第一步中,(母语非中文)学生将会接受以下测试

英文面试。了解学生的思维和沟通能力

英文阅读和写作测试。了解学生对(英文)课文的阅读理解能力以及如何用写作表达自己的想法。

数学测试。了解学生对核心数学概念的理解程度。

非语言测试(逻辑测试)。了解学生的学习能力和批判性思考能力。

我们也会邀请您的孩子加入课堂中来帮助我们观察和了解其与同龄人和成人之间的互动。

最后,我们也需要和家长进行详细沟通帮助我们更好地了解您的孩子以及您对孩子有哪些期望。

测试时间随不同年级而变化。完成此部分评估需要2.5-3小时。

第二步中,学生可能会接受以下测试

MAP测试(学业进度测量考试)。了解您孩子与美国及国际同龄人的差距和对比。英文(母语非英文的学生)或中文(母语非中文的学生)写作测试。了解您孩子在写作过程中与同龄人的差距和对比。

英文(母语非英文的学生)或中文(母语非中文的学生)面试。了解您孩子对语言和视觉线索的理解能力以及英文或中文口语表达能力。完成此部分评估需要2.5-3小时。

对于有中文基础的(母语非中文)学生,我们使用汉语水平考试来评估学生的普通话水平

4.审核过程

一旦所有的申请文件已经收到,并且完成了测试评估,招生委员会将全面审核学生的申请。我们会慎重考虑每位学生提交给海德京华国际双语学校的申请,并尽力在收到最终申请和测试评估结果后一周内做出录取决定。在某些情况下,可能需要做其他后续工作来帮助我们做出最后的决定。

在审核入学申请的过程中,我们寻找这样的学生:

积极性强并致力于实现真正的学术成功和个人发展

学习成绩(英文/中文为第二外语能力除外)从平均到优秀

在过去表现出良好的品行和尊重他人

有兴趣为学校的远景、使命和教育理念作出贡献

将最受益于我们的课程和教学风格

其品质和个性将会丰富学校社区

此外,在审核学生的申请时,我们可能会考虑下列因素:

班级性别比例

申请者是否有兄弟姐妹已经在海德京华国际双语学校就读

5.最终决定

招生委员会关于学生申请海德京华国际双语学校的最终决定将以电子邮件形式通知家长,如果有其他问题需要讨论的话会和家长进行后续会面。招生委员会可能做出以下三种决定:录取、候补名单、拒绝。

四、探校讯息

海德京华是平均1:6的师生比例。班级规模:18人。

海德京华是一所顺义区教委认证的双语学校,所以可以同时接收中国籍和外国籍的学
生。

如果家庭中有一位家长可以进行基本的英文沟通是最理想的。因为学校行政人员都能进行流利的双语沟通,所以学校可以在家长需要的时候帮您进行翻译。

海德京华全年滚动招生。如果名额有空余,可以接收插班生。

1学年=2个大学期=4个小学期(每个学期9周)

海德京华主要的假期有:圣诞假、春节假、春假、国庆假、暑假以及其他中国法定节假日。(具体假期安排请查看校历)

海德京华位于北京市顺义区,步行15分钟即可到15号线后沙峪地铁站。海德京华目前只有一条班车线路,其中包含4个站点。它们分别是国风-望京西公交车站望京西地铁站C出口-东湖湾南门。如果关于校车有任何问题,欢迎联系校车协调员进行沟通。电话:010-80467085,邮箱。

周一至周五从早上8:20开始到下午3:45结束。学生每周一至周四有课外活动在下午4:30结束。

海德京华只接收走读的学生。

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